Документация
Второй том посвящен разработке собственных компонентов Delphi, включая элементы управления ActiveX и расширения оболочки Windows, а также созданию приложений для работы с базами данных. Последняя тема включает освещение всех новейших технологий - в частности, создание распределенных многоуровневых приложений и приложений для World Wide Web.
|
|||
Огромная подборка различных советов, хитростей и нетрадиционных решений. Даны ответы на наиболее часто возникающие вопросы начинающих программистов на Delphi. Практически все советы содержат конкретные примеры кода.
|
|||
Эту книгу можно было бы еще назвать «С++: путь гуру». С++ в ней описывается совсем не так, как в книгах для начинающих. На этом уровне С++ — не столько язык, сколько целая субкультура со своими идиомами, приемами и стандартными архитектурными решениями, которые не следуют очевидным образом из формального описания языка. Книга предназначена для тех, кто уже достиг заветной цели, но хочет пообщаться, поболтать в дружеской компании и пошевелить мозгами над очередной головоломкой.
|
|||
“C++ для начинающих” содержит обстоятельное введение в международный стандарт С++.
|
|||
Программисты, инженеры, научные работники, студенты и все, кто работает с Си или Си++! Если вы хотите писать лучший код без блужданий по лабиринтам технической документации, то это краткое, но содержательное руководство является именно тем, что вам нужно. "Веревка достаточной длины, чтобы… выстрелить себе в ногу" предлагает более 100 практических правил, которые вы сможете использовать для создания элегантного, простого в сопровождении кода. А так как книга написана признанным знатоком в этой области, то и вы в ней не заблудитесь. Ален Голуб предлагает необходимый набор пояснений, советов и технических приемов с целью помочь вам полностью использовать возможности этих чрезвычайно мощных языков. Но не бойтесь встретить очередное скучное руководство по программированию. Автору удается сделать изложение столь серьезной темы живым и интересным за счет рассыпанного по тексту юмора и глубокого знания предмета.
|
|||